دانلود تحقیق در مورد صرع و سندرم داون و کم توان ذهنی pdf دارای 15 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود تحقیق در مورد صرع و سندرم داون و کم توان ذهنی pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود تحقیق در مورد صرع و سندرم داون و کم توان ذهنی pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود تحقیق در مورد صرع و سندرم داون و کم توان ذهنی pdf :

صرع و سندرم داون و کم توان ذهنی

مقدمه:
از زمان به وجود آمدن انسان بر روی کره زمین صرع(Epilepsy) نیز وجود داشته است.
در روزگاران قدیم مردم عقیده داشتند کسی که دچار این حالت می شود جن یا شیطان در جسم او حلول کرده است.بر مبنای این عقاید خرافی که در مورد صرع وجود داشت برای درمان فرد مبتلا راههای مختلفی کوشش می شد تا شیطان از درون وی بیرون رانده شود.

گاهی بیرون راندن ارواح خبیثه از بدن آنان بسیار ظالمانه انجام می گرفت.
آنان را شکنجه و با ابزار های بسیار ابتدایی مانند سنگهای تیز جمجمه های آنان را می شکافتند و یا به سحر و جادو متوسل می شدند .
یونانیان به این بیماری به عنوان یک بیماری مقدس نگاه می کردند و معتقد بودند که فقط یکی از خدایان می تواند سبب سقوط بیمار بر روی زمین . تکانهای شدید وی شود و بعد ،قبل از مرگ کامل بیمار مجددأ

وی را زنده کند .
بقراط اولین کسی بود که با این نظریه مخالفت کرد. این پزشک یونانی در حدود 2450 سال پیش معتقد بود ،صرع یکی از انواع بیماریها با منشأ اختلال مغزی است .
با گذشت قرنها و با کشف راههای مختلف درمان این بیماری قدم مهمی در مورد ماهیت این اختلال بر داشته شد و معلوم گردید صرع نوعی اختلال در کار سلول های مغز است که پزشکان این حالت را
(اپی لیسی) می نامند.

علل بروز صرع :
علل اولیه : در صد انتقال صرع از والدین به فرزندان خیلی ناچیز می باشدو در حد خیلی پایین می باشد.
علل ثانویه :علل قبل از تولد : عفونت های دوران حاملگی ، ناهنجاریهای خونی ،بیماریهای مغزی ارثی
علل در حین تولد :آسیب های مغزی در زمان تولد.

علل بعد از تولد : بیماریهای عفونی ، ضربه های مغزی ، غده ها و تومورهای مغزی و سقوط ،سکته های مغزی ،مصرف دارو و الکل ، قطع ناگهانی بعضی از داروها.
توجه کامل به کودکان یک جامعه از مهمترین مسائل و بهترین سرمایه گذاریها برای آینده ی آن جامعه محسوب می شود امروزه در تمام جوامع بشری کودکان استثنایی به ویژه کودکان عقب مانده ی ذهنی

مورد توجه خاصی قرار دارند .
توجه جدی به کودکان معلول جنسی و ذهنی متضمن سرمایه گذاری های قابل توجه از سوی دولت ها به ویژه در زمینه توانبخشی ،تعلیم و تربیت و آموزش های شغلی و حرفه ای است .
پیشگیری از تولد کودکان معلول ،یکی از مهمترین فعالیت های کار گزاران جامعه محسوب می شود ،
بررسی های ارزشمند دانشمندان ،اکثر ناهنجاریهای ژنتیکی و امراض موروثی را روشن و پیش بینی کرده است .
با در نظر داشتن قوانین وراثت ،انجام مشاوره های ژنتیکی ،آزمون ها و بررسی های مختلف قبل از ازدواج
و هنگام بارداری می توان از تولد تعداد قابل ملاحظه ای کودکان معلول و عقب مانده ی ذهنی پیشگیری کرد .

در میان کودکان عقب مانده ی ذهنی ،افراد مبتلا به نشانگان داون یا تیروزدمی 21 از جایگاه ویژه ای برخوردارند .
از طریق انجام آزمون های ژنتیکی و یاخته شناسی بررسی های افراد خانواده و آزمایش آب گیری جنینی
می توان به وجود این نابهنجاری پی برد.
خوشبختانه انجام تمام این آزمایش ها از جمله آزمایش های تخصصی و بررسی های مورد نیاز در کشورمان امکان پذیر است.

قسمت اول :
اطلاعاتکلیراجعبهبیماریکودک

قسمت دوم :
بیوگرافی کامل کودک بر اساس پرونده:
الف) تاریخچه خانوادگی:
بیوگرافی مادر : متولد سال 58، دارای گرو خونی +A ، میزان تحصیلات : سیکل، شغل: خانه دار
بیوگرافی پدر : متولد سال 49، دارای گروه خونی +A، میزان تحصیلات : لیسانس ، شغل : آزاد
طبق پرونده این دانش آموز اطلاعاتی به دست ما رسیده است .

این زوج نسبت فامیلی دور با یکدیگر داشته اند (پدر نوه ی پسر عموی شوهر خواهر مادر است)
در حال حاضر از داروی والپرات سدیم و باربتیال استفاده می کند .واکسن سه گانه را هم کامل تزریق کرده است.
ب- تاریخچه ی پیش و حین تولد:

سن مادر هنگام بارداری 20 و سن پدر 28 بوده است ،بارداری خواسته بوده است و از داروی بیهوشی خاصی مادر استفاده نکرده است ،نوع زایمان طبیعی بوده است .
محل زایمان : بیمارستان بوده است ،کودک فرزند اول خانواده است و بعد از او یک برادر سالم به دنیا آمده است.
9 ماه بارداری را سپری کرده است و در حین تولد هیچ عارضه ای کودک را تعقیب نکرده است.
وزن کودک در حین تولد :54/2گرم ، اندازه دور سر هنگام تولد :33cm

کودک در حین تولد دچار زردی شده است ،امکان برقراری ارتباط در زمان بستری بودن مادر وجود داشته است ،نوزاد با مادر در یک اتاق حضور نداشته اند ،
و با هم بیمارستان را ترک کرده اند .
کودک ما تاکنون به روان پزشک ،مغز و اعصاب ،متخصص اطفال، چشم پزشک ،گفتار درمانی،
بینایی سنجی ،شنوایی سنجی ، ارجاع داده اند،ویژگی های رفتاری دانش آموز : لجباز ،خود آزاری ،حرف زدن با خود.
پ) تاریخجه کودک بعد از تولد:

اندازه دور سر کودک مطابق با منحنی رشد پیش نرفته است و وضعیت درونی او همینگونه بوده است،
وضعیت تغذیه کودک :

تا 7 ماهگی از شیر مادر همراه با شیر خشک استفاده می کرده است و مشکلاتی از قبیل : اسهال و استفراغ ،
مشکل در مکیدن ،مشکل در بلع ،
ابتلا به بیماری ها در دوران کودکی : یرقان (زردی) ،اسهال و استفراغ ،به مدت یک هفته تب شدید و تشنج(یک بار)،کودک مشکل بینایی یا شنوایی ندارد .کودک مشکل جسمی شدیدی ندارد فقط کند راه رفتن و کف پای صاف در او مشاهده شده است.
ت) تاریخچه ی رشد :

1) رشد روانی- حرکتی: 5 ماهگی
2) رشد گفتاری : اولین کلمه را در 2 سالگی به زبان آورده است.

3) رشد ذهنی و وضعیت هوشی: آموزش پذیر (پایین)
4) رشد مهارت های خود یاری :همه ی کارهای خود را به خوبی انجام می دهد ولی فقط هنوز در حمام کردن با مشکل مواجهه است و به شخص همراه نیاز دارد.
5) رشد اجتماعی :با دیگران به راحتی تعامل برقرار می کرد و هیچ گونه مشکلی در رشد اجتماعی خود نداشته است و سریع با دیگران ارتباط برقرار می کند.
ث) وضعیت اقتصادی:

متأسفانه به دلیل اینکه مدرسه محدودیت ایجاد کرده بود و در شرایط کار دانشجو مصاحبه با خانواده های کودکان نبود فقط از پرونده کودک اطلاعاتی کلی به دست آوردم.
پدر او با مدرک لیسانس دارای شغل آزاد است و حقوق ماهیانه او بسیار پایین است و در منزلی استیجاری زندگی می کنند. از نظر تفریحات رسیدگی بسیار به کودک می شود و تفریحات سالم برای او مهیا می شود و به پارک و سینما و

خانه ی خویشاوندان برای تفریح می روند.
ج) جو عاطفی خانواده:
طبق گفته های دبیر این کلاس معصومه از پدر و مادری با توجه بالا بهره برده است و توجه بسیاری به معصومه می شود و از لحاظ عاطفی این کودک هیچ گونه مشکلی ندارد ،با وجود این مشکل خاص
خانواده ی او آن را با آغوش باز پذیرفته اند و هیچ گونه مشکلی برای طرد آن وجود ندارد .
با برادر خود رابطه ی خوبی دارد و او را خیلی دوست دارد و برای او ارزش خاصی قائل است.

قسمت سوم:مشاهده
الف)مشاهده کودک در موقعیت های مختلف
اولین مشاهده ی من در ساعت ریاضی از دانش آموز بود،که او به علت بیماری سندرم که در وجود خود داشت کم توان ذهنی یم بود و برای انجام مسائل ریاضی کمک بسیاری باید از سمت و سوی دبیر یا یک راهنما می شد،مثلاً برای خواندن اعداد بر عکس عمل می کرد .مثال:عدد 57 را 75 می خواند و برای تشخیص دادن یکی و ده تایی مشکل داشت .در ساعت علوم تقریباٌ عملکرد خوبی داشت ولی باز هم به کمک دیگران احتیاج داشت به عنوان مثال برای تشخیص محیط کم نور و پر نور دچار مشکل بود و نمی توانست تشخیص درست بدهد .
در ساعت املا و جمله نویسی باز هم عملکرد خوبی نداشت و برای نوشتن جمله از دیگران کمک می گرفت ،

جملات را به صورت منظم نمی نوشت و روی خط نبود و برای نوشتن هر کلمه چند دقیقه صبر و تأمل می کرد ،در ساعت هنر و کاردستی عملکرد نسبتأ خوبی نسبت به بقیه دروس داشت در کشیدن نقاشی مدام سؤال می کرد و در کشیدن اشیاء با مشکل مواجهه بود مثلا کوه را وارونه می کشید.

در ساعت تفریح به هیچ عنوان شور و نشاط نداشت و تمام ساعت را به گوشه ای از حیاط ایستاده بود و به تماشای بقیه ی کودکان می پرداخت .در مقابل آزار و اذیت دیگران هیچ گونه عکس العملی نشان نمی داد و تمام وقت خود را ساکت و آرام گوشه ای ایستاده بود و به تماشای دیگران می پرداخت .
در ساعت ورزش هم همین گونه بود و جنب و جوش خاصی از او مشاهده نکردم خیلی بی حوصله کار خود را دنبال می کرد ،برای پرتاب کردن توپ به داخل سبد پرتاب او منحرف می شد و به طرفین پرتاب می کرد

رد کردن مانع ها را بایک اشتباه دنبال کرد و منتظر تمام شدن دقت خود بود.
از دبیر ورزش او درباره ی روحیات وی سؤال کردم ، او گفت:
معصومه دختری کاملأ آروم و بی سر و صداست و به هیچ عنوان جنب و جوش خاصی ندارد و برای انجام کاری باید حتمأ او را به سمت کار هل داد اگر نه دختر خود کاری نیست.

ب)مشاهده وضعیت مدرسه:
این مدرسه از لحاظ اقتصادی در پایین ترین منطقه قرار دارد و شاید به همین خاطر است که از امکانات زیادی برخوردار نیست . از لحاظ بهداشتی زیاد مناسب نبود و دارای 3wc بود و کنار حیاط یک سکو برای آب خوردن بچه ها وجود داشت .
مدرسه از وجود مشاور ،مربی بهداشت ،مربی ورزش بهره برده است ،حیاط مدرسه تقریبأ کوچک بود و محیط کافی برای این بچه ها که از شور و هیجان خاصی برخوردار هستند وجود نداشت .
در ساعات تفربح برای اینکه بجه ها بیشتر از خود ذوق نشان دهند و خسته نشوند برای آن ها آهنگ
بچه گانه پخش می کردند و آن ها به بازی بیشتری می پرداختند.
پ) مشاهده امکانات کمک آموزشی :
این مدرسه از لحاظ امکانات کمک آموزشی تقریبأ خوب بود ، در هر کلاسی برای بچه ها وسایل تفریحی جداگانه بود .برای مثال بچه ها هر هفته 3 ساعت را به بازی و گردش می گذراندند .
از سوی معلم خود ،در این مدرسه برای تشویق بچه ها طرح خاصی ایجاد نشده بود . در راهرو مدرسه 5 کمک وسایل کمک آموزشی وجود داشت ولی استفاده ای از آنها نمی شد .
وسایل تفریحی و بازی در حیاط مدرسه برای تخلیه انرژی بچه ها وجود نداشت و بچه هایی مانند معصومه تمام وقت تفریح خود را به گوشه ای از حیاط می گذراندند در هر کلاس پاور پنیت وجود داشت ولی در طول این چند روز از آن استفاده نکردند.

نمونه کار دانش آموز

قسمت چهارم :مصاحبه
الف) مدیر آموزشگاه
1- این آموزشگاه چه سالی تأسیس شده است ؟ 1363
2- از کار کردن در این آموزشگاه راضی هستید؟ بله
3- کار کردن با این بچه ها برای شما رضایت بخش است ؟ بله
4- در این مدرسه چند کلاس وجود دارد؟10 کلاس
5- تعداد دانش آموزان این مدرسه ؟ 79

6- نحوه ی برخورد شما با خانواده و بچه ها چگونه است ؟خیلی ملایم
7- این مکان از لحاظ امکانات چگونه است ؟در حد متوسط پایین
8- آیا بچه ها از همین امکانات کم استفاده می کنند؟ بله

9- نیت شما از انجام این کار چه بوده است ؟ علاقه به کار کردن با این بچه ها و کار خیر و خوب و کمک به پیشرفت این بچه ها
10- آیا کار کردن با این بچه ها برای شما و همکاران سخت نیست؟چرا سخت هست ولی علاقه فراوان وجود دارد و سختی را به چشم نمی آورد.
11- از میزان رضایت بچه ها و خانواده های آنها اطلاع دارید؟ بد نیست
12- ارتباط شما با خانواده ی این کودکان چگونه است ؟ تنگاتنگ و نزدیک

13- معلمان این مدرسه چند ساعت مشغول به کار هستند؟ 20 ساعت به بالا
14- تحصیلات آموزگاران در چه حدی است؟ لیسانس به بالا
15- آیا شما ار نحوه کار معلمان راضی هستید؟ بله زیرا با تمام قوای خود در خدمت بچه ها هستندو از هیچ کمکی به آنها دریغ نمی کنند.
16- در هر کلاس چند دانش آموز وجود دارد ؟ حداقل 11
17- آیا آموزگاران از لحاظ عاطفی بچه ها را ارضاء می کنند؟ بله

18- به طور متوسط در ماه چند دفعه با والدین این ک.دکان مشاوره انجام می گیرد؟ هر ماه 1 بارآموزش خانواده و هر مشکلی وجود داشته باشد با خانواده ها سریع تماس می گیریم به آنها را به مدرسه دعوت می کنیم تا مشکل بچه را با آنها در میان بگذاریم.

ب) آموزگار:

1- آیا از نحوه ی کار مرکز به طور کلی راضی هستید؟ بله
2- نحوه ی برخورد شما با دانش آموزان مدرسه چگونه است؟ خوب ولی جدی
3- این کار برای شما لذت بخش است؟ بله
4- آیا شما از صبر کافی برخوردار هستید؟ بله (خیلی صبور و مهربان)
5- به طور متناوب چند دوره امتحان برگزار می شود ؟ هر ماه یک امتحان به نام ارزشیابی برگزار می شود و در
بین هر ماه نقاط ضعف بچه ها ارزیابی می شود.

6- تفاوت کتاب درسی این کودکان با کودکان عادی چگونه است ؟حجم و مطالب کمتر و ساده تر است.
7- چند ساعت از روز به درس دادن سپری می شود؟ 4 ساعت
8- نحوه ی بازی کردن این کودکان چگونه است؟ معلم ورزش به طور جداگانه با آننها کار می کند و سه روز در
هفته ساعت آخر را به بازی و تفریح مانند نقاشی کشیدن و کاردستی درست کردن است.

9- آیا از امکانات موجود در آموزشگاه بهره ی کافی را می برند؟ بله
10- آیا از لحاظ عاطفی این دانش آموزان را تأمین می کنید؟ بله/ همه چیز به جا و درست استفاده می شود و
مانند یک مادر برای آنها دقت می گذارم.

11- به چه صورت با خانواده های این کودکان در ارتباط هستید؟ هر ماه یک جلسه آموزش خانوتده و در طول
ماه چندین بار مراجعه ی والدین به صورت انفرادی هست.
12- آیا ارتباط متقابل و همراه با صمیمیت بین شما و خانواده برقرار است ؟ بله ،همکاری انجام می شود و تمام
مشکلات خود و بچه ها را با ایشان در میان می گذارند.
13- آیا از میزان رضایت خانواده ها مطلع هستید؟ بله
14- بهره ی هوشی این کودکان (متناوب با نوع بیماری) چگونه است ؟ آموزش پذیر (بالا،متوسط ،پایین)
15- در کلاس به طور متوسط هر درس چند بار تکرار و تمرین می شود؟ 1بار تدریس و 1 هفته تکرار و

تمرین تا از یادگیری دانش آموز مطمئن شویم.
16- نحوه ی برخورد کودکان (در کلاس) باهم چگونه است؟ تمام بچه های کلاس با هم رفتار نسبتأ خوبی
دارند ولی فقط یکی از بچه هاغ به دلیل توجه ناکافی در منزل فوق العاده پرخاشگر است و مداوم حرف رکیک
می زند.
17- ارتباط شما با کودکان چگونه است ؟ خوب ،یعنی اگر رفتار خوب نباشد از سوی بچه ها هیچگونه همکاری صورت
نمی گیرد.
18- آیا کودکان موقع پیشرفت تحصیلی و یادگیری تشویق می شوند؟ (به چه صورت)؟
بله/ به وسیله ی برچسب و جایزه و طرح تشویقی داخل کلاس از طرف مدرسه صورت می گیرد.بچه ها در مقابل هر
کار خوبی که انجام دهند و از سمت یکی از دبیران تشویق می شوند.

19-میزان علاقه شما به این کودکان تا چه حد است؟ خیلی زیاد به این بچه ها علاقه دارم.
پ) سؤالات از مشاور و مربی بهداشت:
1- منحنی رشد این کودکان چگونه است؟ بسیار کند و آهسته
2- اندازه ی دور سر آنها چگونه است ؟ متوسط cm33

3- آیا بیماری آن ها بر اثر اتفاق بوده است یا عوامل ژنتیکی تأثیر گذار بوده است؟
بعضی از بچه ها اتفاقی و بعضی به صورت ژنتیکی.

4- به جه میزان با خانواده این کودکان (شمادر نقش مشاور) در ارتباط هستید؟
بستگی به میزان نیاز خانواده ها دارد.
5- آیا خانواده ها به طور کامل با شما در ارتباط هستند؟ بله
6- مشکل خود را با شما در میان می گذارند؟ بله

7- اطلاعات کاملتری در مورد بیماری بچه ها به من بدهید؟
هر کدام از بچه ها دچار یک بیماری با علائم خاص خود هستند ،بیشترین مشکل در این مدرسه تشنج و پیش فعالی
است که با مصرف دارو این بیماری ها را به حداقل می رسانیم.

قسمت ششم : بحث و نتیجه گیری:
انتقادی که لازم است به این مدارس بشود این است که بچه ها را از لحاظ مادی تأمین کنند و نگذارند احساس کمبود در آنها رخ دهد .بعضی بچه ها از لحاظ عاطفی هم کمبود دارند که آن هم باید ارضاء شود چون توجه به یکی از بچه ها باعث برانگیختگی بقیه ی بچه ها می شود از لحاظ رفتاری کادر آموزشی مخصوصأ معاون رفتار شایسته ای با بچه ها نداشتند و به طور مداوم با آن ها برخورد می کردند .
این مدارس باید از همه لحاظ بچه ها را تأمین کنند ولی وسایل آنها فراهم نیست و توجه زیادی به این کودکان نمی شود شاید به دلیل اینکه در منطقه ی ضعیف اصفهان سکونت دارند این گونه است .
باید به آنها بهای بیشتری داده شود بعضی از آنها به دلیل مرزی بودن نادیده گرفته می شود.و با بجه های استثنایی مشغول به تحصیل می شوند و تمام هوش آنها نادیده گرفته می شود .
کاش این کودکان هم دنیایی عادی و بدون دغدغه مانند بقیه ی کودکان داشتند و کسی آنها را به خاطر مشکلاتشان طرد نمی کرد.
به امید روزی که تمام ما از این فرهنگ برخوردار شویم و به این کودکان مانند انسانهای عادی نگاه کنیم نه کودکانی که ناتوان و کم توان هستند .
صرع فقط یک بیماری نیست بلکه فقط نشانه ای است که می گوید قسمتی از مغز کار خودش را بخوبی ایفا نمی کند.

وقتی که مغز به طور طبیعی کار می کند یک سری امواج الکتریکی تولید می کند که این امواج مانند الکتریسته در مسیر اعصاب مغزی عبور می کنند .در حالت تشنج یک جرقه الکتریکی مانند برق در آسمان ظاهر می شود که این جرقه ی الکتریکی یا طوفان الکتریکی بسته به محل خود در مغز ،علائم و نوع تشنج و صرع را تعیین می نمایند.

پس اپی لیسی حالتی است که یک سری از این تشنجها یا طوفان های الکتریکی در مغز بطور مرتب و با فاصله ی زمانی خود به خود ایجاد شده و خاموش می شود.
در نهایت باید توجه داشت که تشنج و صرع با یکدیگر متفاوت هستند.تشنج می تواند مقدمه ای برای بروز صرع در فردی باشد .اگر چه تشنج یکی از علائم بارز صرع است اما همه ی تشنج ها منشأ صرعی ندارند .تشنج می تواند به دلایل مختلف ایجاد شود بنابراین یک بار تشنج صرع نیست بلکه بایستی دو الی سه بار رخ دهد تا ینکه پژشک تشخیص صرع را در فردی مطرح نماید. باور توانی افراد با هر مشکلی اهدای خوشبختی به ایشان است
منابع و ماخذ:

توسط: تقی قانع نوشته شده است.
تدوین : آراده طالبی تدوین گر بعضی از مطالب بوده است.

 دانلود مقاله انگلیسی اثر روش های مختلف جوشاندن و دم کردن روی خصوصیات آنتی اکسیدانی چای سبز دم شده با ترجمه فارسی pdf دارای 24 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله انگلیسی اثر روش های مختلف جوشاندن و دم کردن روی خصوصیات آنتی اکسیدانی چای سبز دم شده با ترجمه فارسی pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه دانلود مقاله انگلیسی اثر روش های مختلف جوشاندن و دم کردن روی خصوصیات آنتی اکسیدانی چای سبز دم شده با ترجمه فارسی pdf

چکیده    
-1مقدمه    
2-مواد و روش ها    
1-2تهیه عصاره چای سبز    
2-2فعالیت آنتی اکسیدان کنندگی    
23 کاهش نیرو    
2-4قابلیت اسکونج کردن رادیکال اوا ، دی فنیل – 2-2 پیکریل هیدرازیل    
25 . قابلیت اسکونجینگ روی رادیکال های هیدروکسیل    
26 قابلیت کلاته کردن روی یون های آهن    
27  تعیین ترکیبات آنتی اکسیدان کننده    
28 تعیین کافئین و کاتچین های مختلف    
29 . آنالیز آماری    
3-نتیجه و بحث    
31 . عملکرد استخراج عصاره    
23 . فعالیت آنتی اکسیدانی    
33 کاهش نیرو    
34 قابلیت اسکونج کردن روی رادیکال های DPPH    
35 قابلیت اسکونج کردن روی رادیکال های هیدورکسیل    
36 قابلیت کلاته کردن روی یون های آهن    
37 EC50 در خصوصیات آنتی اکسیدانی    
83 ترکیبات آنتی اکسیدانی    
39 کافئین و کاتچین های مختلف    

References

Ahmad, N., & Mukhtar, H. (1999). Green tea polyphenols and cancer: biologic mechanisms and practical implications. Nutrition Review, 57, 78e83. Amarowicz, R., & Shahidi, F. (1995). Antioxidant activity of green tea catechins in a b-caroteneelinoleate model system. Journal of Food Lipids, 2, 47e56. Table 3 Content of caffeine and various catechins of water extracts from steaming green tea Content (mg/g) 2CS 6CS 10CS 2HS 6HS 10HS Caffeine 21.84  0.18Cb 23.12  1.86C 30.38  0.83A 26.38  0.69B 28.18  0.66B 31.29  2.01A Catechin 2.38  0.29D 2.65  0.89D 5.55  1.47C 3.13  0.02A 2.96  0.08AB 2.92  0.09B ECa 7.93  0.61B 8.45  1.75B 12.59  0.55A 6.99  0.49B 7.59  0.62B 8.33  0.73B ECGa 3.96  0.21C 3.76  0.89C 5.60  0.43B 8.37  0.63A 9.28  0.59A 10.90  2.14A EGCa 53.15  0.69B 52.27  1.64B 82.67  1.69A 39.13  0.28D 43.95  1.67C 44.46  2.72C EGCGa 39.07  0.43D 40.68  1.49D 46.53  0.62C 69.16  1.76B 72.68  1.99B 83.12  2.54A GCa 6.72  0.27C 8.22  0.95B 9.82  1.56B 8.41  0.78B 13.38  1.54A 14.03  0.82A Total catechins 135.05  2.04D 139.15  7.71D 193.14  2.01A 161.57  1.68C 178.02  5.50B 195.05  5.56A a EC, epicatechin; ECG, epicatechingallate; EGC, epigallocatechin; EGCG, epigallocatechin gallate; GC, gallocatechin. b Each value is expressed as mean  standard error (n ¼ 3). Means with different letters within a row are significantly different (P < 0.05). 1622 S.-D. Lin et al. / LWT – Food Science and Technology 41 (2008) 1616e1623 Anderson, R. F., Fisher, L. J., Hara, Y., Harris, T., Mak, W. B., & Melton, L. D., et al. (2001). Green tea catechins partially protect DNA from OH radical-induced strand breaks and base damage through fast chemical repair of DNA radicals. Carcinogenesis, 22, 1189e1193. Balentine, D. A., Wiseman, S. A., & Bouwens, L. C. (1997). The chemistry of tea flavonoids. Critical Reviews in Food Science and Nutrition, 37, 693e704. Brand-Williams, W., Cuvelier, M. E., & Berset, C. (1995). Use of a free radical method to evaluate antioxidant activity. LWT e Food Science and Technology, 28, 25e30. Bushman, J. L. (1998). Green tea and cancer in humans: a review of the literature. Nutrition and Cancer, 31, 151e159. Cabrera, C., Gimenez, R., & Lopez, M. C. (2003). Determination of tea compounds with antioxidant activity. Journal of Agricultural and Food Chemistry, 51, 4427e

Effect of different brewing methods on antioxidant properties of steaming green tea

Sheng-Dun Lin a , En-Hui Liu b , Jeng-Leun Mau b, * a Department of Food and Nutrition, Hungkuang University, Shalu 433, Taichung, Taiwan, Republic of China b Department of Food Science and Biotechnology, National Chung-Hsing University, 250 Kuokuang Road, Taichung 40227, Taiwan, Republic of China Received 10 June 2007; received in revised

Abstract

The extracts were prepared from cold or hot brewed steaming green tea at different concentrations (2, 6, and 10%), its antioxidant properties studied and potential antioxidant components determined. The yields of hot water extracts (17.49e28.27%) were significantly higher than those of cold water extracts (11.72e14.70%). EC50 values in antioxidant activity determined by the conjugated diene method and reducing power were 2.19e3.10 and 0.22e0.28 mg/ml, respectively. EC50 values in scavenging ability on 1,1-diphenyl-2-picrylhydrazyl (DPPH) and hydroxyl radicals were 29.45e43.80 and 2.88e3.22 mg/ml, respectively. EC50 values in chelating ability on ferrous ions were 6.45e13.51 mg/ml. Contents of total phenols were 221.71e330.22 mg/g whereas those of total catechins in cold and hot water extracts were 135.05e193.14 and 161.57e195.05 mg/g, respectively. Based on the results obtained, hot water extracts were more effective in antioxidant activity and reducing power. However, cold water extracts were more effective in scavenging ability on DPPH and hydroxyl radicals, and chelating ability on ferrous ions. Summarily, the cold brewing method would be a new alternative way to make a tea. 2007 Swiss Society of Food Science and Technology. Published by Elsevier Ltd. All rights reserved. Keywords: Steaming green tea; Antioxidant activity; Reducing power; Scavenging ability; Chelating ability; Phenol, Catechin; Caffeine

Introduction

Tea has been consumed for centuries in the forms of unfermented (green tea), semi-fermented (oolong), and fermented (black tea) by ancient cultures for its medicinal properties (Balentine, Wiseman, & Bouwens, 1997). Black tea is commonly consumed in the West whereas the consumption of green tea is especially popular in Asia, mainly for its health benefits (Bushman, 1998; Cabrera, Gimenez, & Lopez, 2003; Seeram et al., 2006). Many studies have shown that polyphenolic compounds extracted from green tea leaves are good antioxidants against lipid peroxidation in phospholipid bilayers (Terao, Piskula, & Yao, 1994), in biological systems (Guo, Zhao, Li, Shen, & Xin, 1996; Katiyar, Agarwal, & Mukhtar, 1994), and against tumourigenesis and DNA damage (Anderson et al., 2001; Jankun, Selman, Swiercz, & Skrzypczak-Jankun, 1997). Besides, green tea is also reported to reduce serum cholesterol levels and inhibit hypertension, mutagenesis, and tumourigenesis in several experiments in vitro and in vivo

چکیده

عصاره از چای سبز بخار دم شده داغ یا سرد در غلظت های مختلف تهیه شد (2 ، 6 ، 10 درصد)، خصوصیات آنتی اکسیدانی آن مورد مطالعه قرار گرفت و ترکیبات آنتی اکسیدانی بالقوه اش تعیین شد. عملکرد عصاره های آب داغ ( 1749 – 2827 درصد ) به طور معنی داری بالاتر از عملکرد عصاره های آبی سرد (1172 – 1470 درصد ) بود. مقادیر EC50 در فعالیت آنتی اکسیدانی توسط روش دِیِن (DIENE) در هم آمیخته تعین شد و کاهش نیرو به ترتیب 219 تا 310 و 022 تا 028 میلی گرم در میلی لیتر بود. مقادیر EC50 در قابلیت تمیزسازی از رادیکال های 1 و 1- دی فنیل – 2- پیکریل هیدرازیل (DPP-II) و رادیکال های هیدروکسیل به ترتیب 2945 تا 4380 و 288 تا 323 میلی گرم در میلی لیتر بود. مقادر EC50 در قابلیت کلاته نمودن یون های آهن 645 تا 1351 میلی گرم در میلی لیتر بود. محتوای فنول های کل 22171 – 33022 میلی گرم در
میلی لیتر بود در حالی که کاتچین کل در عصاره های آب سرد و داغ به ترتیب 13505 تا 19314 و 16157 تا 19505 میلی گرم در میلی لیتر بود. بر اساس نتایج بدست آمده ، عصاره های آب داغ  در فعالیت آنتی اکسیدان کنندگی و کاهش نیرو موثر بودند. هرچند ، عصاره های آب سرد در قابلیت تمیزسازی رادیکال های DPP-II و هیدروکسیل و قابلیت کلاته کردن روی یون های آهن موثرتر عمل کردند. به طور خلاصه ، روش جوشاندن ( دم کردن ) سرد یک روش جدید برای درست کردن چای خواهد بود

کلمات کلیدی : چای سبز بخار، فعالیت آنتی اکسیدان کنندگی ، کاهش نیرو ، قابلیت تمیزسازی  ( اسکونجنیگ ) ، قابلیت کلاته کردن ، فنول ، کاتچین ، کافئین

-1مقدمه

چای قرن ها به اشکال مختلف بدون تخمیر ( چای سبز ) ، نیمه تخمیر شده ( اُاُُلنگ ) و چای تخمیر شده ( چای سیاه ) توسط فرهنگ های باستانی بخاطر خصوصیات درمانی مورد مصرف قرار گرفته است. چای سیاه به طور متداول در مخرب مصرف می شود در حالی که مصرف چای سبز به ویژه در آسیا ، اصولا به خاطر مزیت های سالم بودنش صورت می پذیرد. مطالعات متعددی نشان
داده اند که ترکیبات پلی فنولی استخراج شده از برگ های چای سبز ، آنتی اکسیدان های خوبی در مقابل پروکسیداسیون چربی ( لیپید ) در دو لایه های ففولیپید در سیستم های بیولوژیکی و در مقابل عوامل سرطان زا و آسیب به DNA هستند

بعلاوه ، در چای سبز هم چنین کاهش سطوح کلسترول خون و بازدارندگی فشار بالا ، ایجاد سرطان جهش و در آزمایشات مختلف در شرایط آزمایشگاهی و غیر آزمایشگاهی گزارش شده است . بررسی های مختلف نشان داده است که اکثر خصوصیات آنتی اکسیدانی مربوط به ترکیبات پلی فنولی نسبت به اسید اسکوربیک ، توکوفرول یا تبارکاروتن می باشد

 دانلود بررسی حقوق زن در ارتباط با نکاح و طلاق pdf دارای 130 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود بررسی حقوق زن در ارتباط با نکاح و طلاق pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

 دانلود مقاله در مورد بررسی رابطه بین میزان پاداش هیئت مدیره وهموارسازی سود شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادارتهران pdf دارای 16 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله در مورد بررسی رابطه بین میزان پاداش هیئت مدیره وهموارسازی سود شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادارتهران pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله در مورد بررسی رابطه بین میزان پاداش هیئت مدیره وهموارسازی سود شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادارتهران pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله در مورد بررسی رابطه بین میزان پاداش هیئت مدیره وهموارسازی سود شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادارتهران pdf :

بررسی رابطه بین میزان پاداش هیئت مدیره وهموارسازی سود شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادارتهران

چکیده:
هدف این تحقیق ،بررسی رابطه بین میزان پاداش هیئت مدیره و هموارسازی سود شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می باشد.در این تحقیق برای مشخص کردن شرکتهای هموارساز و غیر هموارساز از مدل ایکل استفاده شده و برای جمع آوری اطلاعات از سایت کتابخانه سازمان بورس اوراق بهادار تهران و صورت های مالی شرکت های پذیرفته شده در بورس استفاده شده است.

در این تحقیق تعداد 117 شرکت پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در دوره زمانی 1384-1388 بررسی شده است.جهت آزمون فرضیه ها،از مدل رگرسیونی و نرم افزار های SPSS و Eviews7 استفاده شده است.یافته تحقیق نشان می دهد که بین هموارسازی سود و میزان پاداش هیئت مدیره شرکتها رابطه معنادار مثبت وجود دارد.با توجه به نتایج فرضیه ها،هموارسازی سود بر میزان پاداش هیئت مدیره در صنعت خودرو و فلزات مورد تایید قرار نگرفت و در دیگر صنایع و فرضیه ها نتایج مثبت و معنادار بدست آمده است .
واژه های کلیدی:هموارسازی سود،پاداش هیئت مدیره ،مدل ایکل،مدیریت سود

1- مقدمه:
دانش و معرفت بشر حاصل تش کاوشگرانه ایاست که طی قرنهای متمادی صـورت گرفتـه و از طریقانتقال به نسلهای بعد و افزوده شدن بر آن،به صورت کنونیدرآمده است . ایندانش ومعرفت از خصلت افزایشی وگسترش یابنده برخورداراست؛یعنیدرهرمقطع و دوره تاریخیاززندگیبشر،معلومات جدیدی حاصل گردیده که بر معلومـات قبلی او افزوده شـدهواین روند تاریخی همچنان ادامه دارد.اما این روند،شتاب و سرعت یکنواختی نداشته زیرا در بعضی از قرون و اعصار سرعت آن زیاد و در زمانهای دیگر کند بوده است.بااین حال دانش و معرفت بشردردورههای اخیرتاریخی بویژه بعدازرنسانس افزایش چشمگیری پیدا نمـوده و در قـرن اخیر از گسترش بیسابقه ای برخوردار شده است.

منشآتش کاوشگرانه بشر برایدستیابی بـه معلومـات بـیشتر را عواملینظـیر نـیاز فطری انسان به دانستن,ونیز تامین نیازهای زندگی او تشکیل می دهد.این عوامل همواره به عنوان موتور محرکه کسب معلومات بشر عمل کرده اند.بنابراین,بشر به دلیل نیاز به ارضای کنجکاوی و آگاهی از رموز جهان,ونیز به دلیل نیاز به رفع احتیاجات زندگی که میبایست از طبیعت ومواهب خدادادی ان تامین گردد,ناچار بوده هر چه بیشتر بداند وهر چه زیادتر اطلاعات خود را گسترش دهد[وبنوعی به تحقیق مبادرت ورزد؛که البته هیچگاه تحقیقات ونتایج حاصل از ان ,از آفت سوء تفسیر در مان نبوده است] (حافظ نیا،1380 ،ص 10)

2-تاریخچه مطالعاتی
هپ ورث (1953)اولین کسی بودکه پیشنهاد هموارسازی را به عنوان یک مورد حسابداری مطرح نمود.او مزیت های هموارسازی را که شامل منافع و بهبود روابط یا اعتباردهندگان،سرمایه گذاران و کارگران می باشدرا بیان نمود.هپ ورث هیچ گونه آزمون تجربی انجام نداد و صرفا تحقیقاتی چند برای تکنیک های احتمالی هموارسازی در صنایع مختلف آمریکاانجام داد که عبارتند از:دستکاری در درامد به منظور انتقال درامدبه سال های آتی با روش قیمت گذاری موجودی ها،روش های محاسبه استهلاک و دارائی های نامشهود.او اظهارمی داردکه سرمایه گذاران جریان سود پایدارترکه فارغ ازصعودونزول های تصادفی بزرگ باشدرا ترجیح می دهند.

-کاپلند (1968)اولین کسی بودکه گروهی ازمتغیرهای احتمالی هموارسازی را تحلیل کرد.به عقیده او طرح موثر هموارسازی نبایدمقدم به اصل ثبات رویه باشد.اوهموارسازی رابه عنوان تعدیل نوسانات سوداز یک سال به سال دیگرمی داندکه در ان سال سود کمتر وعملکرد ضعیف تر است.

اعمالی که یک بار استفاده شده،شرکت را متعهدبه گزارش دهی مبالغ خالص در اینده می کندکه ممکن است سودجاری را هموار سازد.کاپلند آنچه را که به عنوان نتیجه نهایی تحقیق خودبیان می دارد این است که طول مدت سری زمانی در طبقه بندی صحیح موثراست ولی تعدادمتغیرها تاثیر چندانی به شرط آنکه متغیر تکی انتخابی سود دریافتی از واحدهای وابسته غیر تلفیقی باشد ندارد.متغیرهایی که او در تحقیق خود استفاده کرد عبارتند از:هزینه ها یا درامدهای غیرمترقبه،دارایی های مشهود و نامشهود،هزینه های بازخریدخدمت و بازنشستگی کارکنان،تغییرات در هزینه های معوق.

احسان عسگری(1387) در تحقیق خود به این نتیجه رسید که رابطه بین هموارسازی سود و ثروت سهامداران در بازار سرمایه ایران معنادار و مثبت است؛به عبارت دیگر بیانگر این است که با افزایش هموارسازی سود سود،ثروت سهامداران نیز افزایش می یابد.همچنین نتیجه اعمال دو متغیر کنترلی در مدل تحقیق(تغییرات نرخ تورم و تغییرات شاخص کل بورس اوراق بهادار)بیانگر این است که رابطه بین تغییرات نرخ تورم و تغییرات شاخص کل بورس اوراق بهادار با ثروت سهامداران،معنادار و منفی است؛یعنی با افزایش تغییرات در این دو متغیر،ثروت سهامداران کاهش می یابد.

نتایج آزمون فرضیات تحقیق علیرضا جوادی نشان میدهد که هموارسازی سود توسط دو شاخص ایکل و روزن بوم شناسایی می گردند،در نمونه مورد مطالعه وجود دارد.آزمون T نیز بیانگر عدم وجود رابطه معنادار بین هموارسازی سود و اندازه شرکت می باشد.جهت آزمون تاثیر هموارسازی سود بر افزایش ارزش شرکت از چهار مدل رگرسیون دو متغیره استفاده شده است.نتایج حاصل از تست این مدلها بیانگر عدم تاثیر عامل هموارسازی بر افزایش ارزش شرکت می باشد.( جوادی،1386،52)
ونوس و همکاران (1385)،هموارسازی سود در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران را با استفاده استاندارد حسابداری شماره15 ایران(حسابداری سرمایه گذاری ها) مورد بررسی قرار دادند. نتایج این تحقیق حاکی از ان است که اگرچه استفاده از این ابزار جهت هموارسازی سود به طور گسترده ای وجود ندارد،ولی هموارسازی سود با این وسیله در شرکت هایشان غیر صفر بوده است مشاهده می شود.

قیطاسی و کریمی(1390) در تحقیق خود به این نتیجه رسیدند که بین هموارسازی سود و عدم اطمینان اطلاعاتی واحد تجاری در سطح اطمینان 95%رابطه منفی معنادار وجود دارد؛ضریب تعیین تعدیل شده نشان می دهد که اقلام تعهدی اختیاری به عنوان معیار هموارسازی سود نسبت به اقلام تعهدی کل،توانایی بیشتری در توضیح عدم اطمینان اطلاعاتی واحد تجاری دارند.

3- بیان مسئله
عملکرد و رویه های حسابداری طی قرنهای متمادی تغییرات قابل ملاحظه ای داشته و موجب تکامل حسابداری از ثبت نسبتا ساده در دوران باستان تا سیستمهای حسابداری کامپیوتری و پیچیده امروزی شده است. اما در جریان این تغییرات و تحولات, هدف نهایی حسابداری که همانا تامین نیازهای اطلاعاتی استفاده کنندگان خدمات حسابداری یا به اصطلاح گزارشگری مالی است,بدون تغییر باقی مانده است. به بیان دیگر,مفاهیم, اصول,قواعد و رویه های حاکم بر عملکرد کنونی حسابداری در واقع باز تاب نیاز های گروههای مختلف استفاده کننده از اطلاعات حسابداری و گزارشهای مالی در طول زمان می باشد(عالی ور،1387،ص.1).گزارشهای مالی به فرایندی اطلاق می گردد که مدیران یک شرکت ,اطلاعات لازم را تهیه و به استفاده کنندگان برون سازمانی ابلاغ می نمایند.

این فرایند تحت تاثیر سه عامل قرار دارد : نیازهای اطلاعاتی مخاطبان گزارشات مالی,محیط اقتصادی و مقررات حاکم بر گزارشگری.
نکته قابل تامل این است که گزارشدهی مالی همواره معلول نیازهای اطلاعاتی استفاده کنندگان بوده و بنابراین با تغییر نیازهای اطلاعاتی انها,دستخوش تغییر خواهد شد(تالانه،1383،ص29). اما خود استفاده کنندگان اطلاعات مالی به کسانی اطلاق میشود که انتظار می رود در مورد اطلاعات مالی گزارش شده قضاوت کنند یا بر مبنای ان,تصمیماتی را اتخاذ نمایند. گروههای مختلف استفاده کننده از اطلاعات مالی بدلیل مناسبات متفاوتی که با واحد تجاری دارند ,غالبا نیازمند انواع متفاوت اطلاعات نیز می باشند.بطور کلی, استفاده کنندگان اطلاعات مالی را میتوان به دوگروه استفاده کنندگان داخلی و خارجی طبقه بندی نمود. ان بخش از حسابداری که با پردازش و گزارش اطلاعات مالی برای تامین نیازها و خواستهای استفاده کنندگان خارجی سروکار دارد.اصطلاحا گزارشگری مالی خارجی نامیده می شود. از انجاییکه این گروه از استفاده کنندگان نمی توانند مستقیما اطلاعات مالی مشخصی را از واحد تجاری خواستار شوند,ناگزیر باید بر صورتهای مالی,با توجه به کلیه اهداف,مفاهیم, ویژگیها ومحدودیتهای آن اتکا نمایند (عالی ور،1387،ص3).

درتهیه صورتهای مالی,حسابداران ناگزیر از روشها و رویه های مختلف و مجاز حسابداری بهره می جویند که افزایش روز افزون این رویه ها موجب گردیده است که نتوان به راحتی صورتهای مالی شرکتهای مختلف را با هم مقایسه نمود.استفاده از رویه ها و سیاستهای مختلف و تغییر در روشهای مذکور,تحت اصول و موازین حسابداری توسط شرکتها, گاه به یک خلاقیت و هنر می نماید.نقطه نظر نویسندگانی که حسابداری را به هنر نزدیکتر می دانند این است که حسابداران با توجه به چگونگی تعریف اهداف ,طیف گسترده ای از روشهای اندازه گیری را بکار می گیرند(شباهنگ ،1382،ص26).

دراین تحقیق به یکی از شایعترین و رایجترین خلاقیتها و هنرورزی های حسابداری به نام هموارسازی سود وبررسی رابطه بین میزان پاداش هیئت مدیره وهموارسازی سود پرداخته می شودودر حقیقت ما در این تحقیق به دنبال پاسخ این سوال که,آیا میزان پاداش هیئت مدیره تحت تاثیر هموارسازی سود می باشد یا خیر؟

هموارسازی سود به نوع خاصی از مدیریت سود اطلاق می شود که در آن مدیر به کاهش نوسانات سود بطور موقتی جهت ارائه آن بصورت با ثبات تری مبادرت می ورزد.به بیان دیگر اعمال نظر مدیریت شرکت در تقدم و تاخر ثبت هزینه ها و درآمد ها یا انتقال آنها به سالهای بعد در چارچوب انعطاف پذیر اصول و روشهای متداول حسابداری بطوری که باعث شود شرکت در طول چند سال متوالی از روند سود بدون تغییرات عمده برخوردار باشد را هموارسازی سود می نامند.

وقتی سهام شرکت در بورس نسبت به شرکت های مشابه ارزش بیشتریداشته باشد مدیران توقع دریافت پاداش بیشتری دارند.بیدلمن هموارسازی سود را به بهترین شکل تعریف می نماید:اقدام آگاهانه ای برای کاستن از نوسانات ناشی از تغییر در سطح سود خالص به گونه ای که در زمان کنونی برای شرکت عادی جلوه کند. هی ورث بعنوان یکی از نخستین محققین این رفتار ,انگیزه هموارسازی سود را بر پایه بهبود رابطه با اعتبار دهندگان و کارکنان قرار می دهد و بیان می دارد که این عمل از طریق اقدامات روان شناسانه می تواند چرخه ها نوسانات تجاری راکاهش دهد.

هموارسازی سود در دهه های اخیر یکی از مهمترین موضوعات مورد علاقه محققین حوزه مالی و حسابداری بوده است. در اغلب مطالعات ,این عمل یک رفتار متقلبانه و غیر اخلاقی صورت گرفته توسط مدیریت تلقی گردیده است.این بررسی ها همچنین فرضیات مبنی بر دخالت مدیران در هموارسازی سود را حمایت می نماید.
4-چهار چوب نظری تحقیق
جولیا گرانت در تحقیقی که در سال 2009 انجام داد در موردریسک پاداش هیئت مدیره و هموارسازی سود انجام داد که 7000 شرکت را بصورت سالانه مورد بررسی قرار داد;نتایج نشان داد که یک رابطه مثبت و معنادار بین میزان پاداش هیئت مدیره و هموارسازی سود وجود دارد.

کاناگارتنام در تحقیقی که در سال 2001در کشور کانادا در مورد میزان پاداش مدیران وهموارسازی سود انجام داد یافته های بدست امده از بانکهای این کشور نشان می دهد که رابطه مثبتی بین این دومتغیر وجو دارد ومیزان پاداش هیئت مدیره در سطح هموارسازی سود تاثیر گذاراست.

نتایج تحقیقات انجام شده دراین مورد حاکی از ان است,زمانی که شرکت ها سودهموار گزارش می کنند مالکان اطمینان بیشتری به شرکت پیدا می کنند.گوردون در تحقیق خود دریافت مدیران با استفاده از قواعد حسابداری سود راهموار وبا این کار موجب رضایت سهامداران می شوند.

همچنین بوث,کالانکی و مارتین کی نن اعلام کردند شرکت های هموارساز بازده مورد انتظار بیشتری از سود غیر منتظره نسبت به شرکت های غیر هموار ساز دارند.
درنتایج تحقیق میچلسون وهمکارانش اثر هموارسازی عاملی موثر بر بازده های غیر عادی شرکت هاست, وبازار به سودهای هموار پاسخ مثبت می دهد.

مدل تحلیلی تحقیق
نمودار1-1:مدل تحلیلی تحقیق

منبع:(جولیا گرانت ،2009-کاناگارتنام ،2001)

5-فرضیات تحقیق
با توجه به تئوریهای موجود و پیشینه تحقیق فرضیاتی بشرح زیر قابل ارائه می باشد:
فرضیه اصلی: هموارسازی سود برمیزان پاداش هیئت مدیره شرکتها تاثیر گذار است.
فرعی1:هموارسازی سود برمیزان پاداش هیئت مدیره با توجه به اندازه شرکت تاثیرگذار است.
فرعی2: هموارسازی سود برمیزان پاداش هیئت مدیره باتوجه ROAتاثیرگذاراست.
فرعی3: هموارسازی سود برمیزان پاداش هیئت مدیره با توجه بهDividend Yield تاثیرگذاراست.
فرعی4:تاثیر هموارسازی برمیزان پاداش هیئت مدیره در صنایع مختلف متفاوت است.
فرعی5: هموارسازی سود بر میزان پاداش هیئت مدیره درصنعت خودرو و فلزات تاثیرگذار است.
فرعی6:هموارسازی سودبرمیزان پاداش هیئت مدیره درصنعت کانی های غیرفلزی تاثیرگذار است.
فرعی7:هموارسازی سودبر میزان پاداش هیئت مدیره در صنعت شیمیایی ودارویی تاثیرگذاراست

6-اهداف تحقیق
در تحقیق حاضر به بررسی وجود هموارسازی سود وارتباط ان با میزان پاداش هیئت مدیره پرداخته می شود. لذا هدف از این تحقیق را می توان پاسخگویی به سوالات ذیل بر شمرد:
1-آیا در بازار سرمایه ایران هموارسازی سود بر میزان پاداش هیئت مدیره تاثیر گذار است؟
2-هموارسازی سود چه عملکردی را در شرکت ها بر جای می گذارد؟
3-آیا هموارسازی سود در افزایش میزان پاداش هیئت مدیره نقشی دارد؟
تایید وجود پدیده هموارسازی سود در بین شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران نتیجه ای طبیعی و قابل پیش بینی و منطقی است که مدیران از انگیزهای قوی برای دست زدن به این عمل برخوردارند.نتیجه اثبات وجود این پدیده در بازارهای کارا (که سرمایه گذاران از اطلاعات مالی بعنوان اصلی ترین منبع برای تصمیم گیری بهره می جویند) و حتی بازارهای با کارایی در حد ضعیف موجب تحت تاثیر قرار گرفتن نوع تصمیمات اتخاذ شده توسط سرمایه گذاران خواهد شد و استفاده کنندگان از صورتهای مالی از این موضوع آگاهی پیدا می کنند که با سود های هموار شده روبرو می باشند.با توجه به کاربردی بودن نتیجه پژوهش در شرکت های بورسی اوراق بهادار تهران نتیجه این تحقیق می تواند کمک قابل توجهی را در زمینه عملکرد مدیران داشته باشد و همچنین ارائه اطلاعات واقعی به استفاده کنندگان از اطلاعات مالی داشته باشد.یعنی در واقع اطلاعات بسیار مفیدی برای سرمایه گذاران و سهامداران در بورس اوراق بهادار می دهد.

7-اهمیت موضوع
سیاستهای حسابداری بر بسیاری از تصمیمات استفاده کنندگان صورتهای مالی تاثیر گذار است .بخشی از این سیاستها موجب تغییر ثروت اقتصادی یا جریانهای نقدی استفاده کنندگان از صورتهای مالی می شود؛ برخی دیگر نیز بر رفتار افراد مانند مشتریان,کارکنان و مردم عادی نسبت به شرکت اثر می گذارد که این اثرات خود می تواند مستقیم یا غیر مستقیم باشد. نتایج اقتصادی حاصل از سیاستها و رویه ها ی مختلف حسابداری در طیف استفاده کنندگان اطلاعات مالی متفاوت است. سیاستهای متفاوت حسابداری برای یک سرمایه گذار یا بستانکار ,بر تصمیمات مالی شان تاثیر گذار خواهد بود,در مورد واحد تجاری به سبب افشای اطلاعات می تواند به تغییر در قیمت سهام آن شرکت منجر گردد و به برنامه تخصیص منابع از سوی دولت کمک نماید.این واقعیت که بسیاری از قراردادها ,روابط سهامداران و مفاد قراردادهای وام ,اغلب بر حسب اعداد حسابداری یا نسبت های مالی ارائه می گردند,می تواند بدین معنی باشد که تغییر در سیاستهای حسابداری بر استنباطی که دیگران از این اعداد ونسبتها دارند تاثیر گذار خواهد بود.همین امر باعث می گرددکه روابط اقتصادی ,نسبت با انچه در ابتدا مورد انتظار بوده است متفاوت جلوه کند. بعنوان نمونه,سرمایه ای تلقی کردن اجاره های بلند مدت می تواند بر نسبت بدهی ها به حقوق صاحبان سهام اثر گذاشته ,روابطی که به این نسبت بستگی دارند را نیز تغییر می دهد .

در خصوص دلایل انتخاب این سیاستها ,طیف غالب فکری موجود,اولویت گزینش رویه های متفاوت حسابداری توسط مدیران را به همسویی با منافع شخصی انها نسبت می دهد. حقوق و پاداش مدیرانی که بر مبنای سود گزارش شده گذارده می شود بعنوان عاملی جهت تعیین و یا تغییر در سیاستهای حسابداری در جهت افزایش پاداش و در نتیجه افزایش منافع شخصی مدیران خواهد بود. با این شیوه استدلال و اگاهی از این نتایج است که پژوهشگران در صدد آزمون تجربی در خصوص نتایج اقتصادی سیاستهای حسابداری بر می آیند و آزمون وجود هموارسازی سود نیز در ردیف همین پژوهشها قرار می گیرد.

8-حدودمطلعاتی
قلمرو موضوعی: در این تحقیق به بررسی رابطه بین میزان پاداش هیئت مدیره وهموارسازی سود شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادارتهران پرداخته است.
قلمرو زمانی:این تحقیق شرکتهایی را در بر می گیرد که در دوره 5 ساله 1384 الی 1388 عضو سازمان بورس اوراق بهادار تهران بوده اند.
قلمرو مکانی: کلیه شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در کانون توجه قرار دارد.

9- تعاریف واژه ها و اصطلاحات
هموارسازی سود:این الگو رایج ترین نوع مدیریت سود می باشد که تعاریف مختلفی از ان شده است:
به طور کلی هموارسازی سود عبارت است از اعمال نظر مدیریت شرکت در تقدم و تاخر ثبت حسابداری هزینه ها و درامدها و با به حساب گرفتن هزینه ها یا انتقال انها به سالهای بعد به طوری که باعث شود شرکت در طول چند سال مالی متوالی از روند سود بدون تغییرات عمده بر خوردار باشد. (عسگری ،1387 ،11)
-هموارسازی سود,فرایند دستکاری زمان شناسایی در امد ها یا درامد گزارش شده است تا جریان سود حسابداری گزارش شده,تغییر کمی داشته باشد,مادامی که درامد گزارش شده رادر بلند مدت افزایش ندهد.(همان منبع،11)

-عمل آگاهانه وانتخاب شده توسط مدیریت به منظورتنظیم نوسانات سودشرکت.( همان منبع ،7)
مدیریت سود :اقدام آگاهانه و عامدانه جهت کاهش نوسانهای سود گزارش شده در طول دوره های متوالی در حول سطحی از سود که سطح عادی(نرمال) سود شرکت نامیده می شود تعریف شده است.(حسینی،8،1389)

تئوری نمایندگی:بطور خلاصه به معنای وجوداحتمال بهره گیری مدیریت از اختیارات خود جهت افزایش منافع شخصی بدلیل وجود فاصله مدیریت و مالکیت می باشد.(جوادی ،18،1386)
شرکت های هموارساز سود :شرکت هایی که به صورت واقعی یا ساختگی,نوسانات سود را طی چند دوره متوالی در حول سطحی نرمال نامیده می شود تعدیل می کنند. (عسگری ،11،1387)

شرکت های غیرهموارساز سود :شرکت هایی که نوسانات قابل توجهی در سود گزارش شده انها طی دوره های متوالی ملاحظه نمی گردد. (همان منبع ،11)

سودناویژه :تفاوت درامد خالص حاصل از فروش کالا و بهای تمام شده کالای فروش رفته. (همان منبع، 11)
سود عملیاتی :مابه التفاوت سود ناویژه وهزینه های عملیاتی. (عسگری ،11،1387)
سود ویژه :تفاوت کلیه در امد ها و هزینه های یک موسسه را در طی یک دوره مالی (درامدها بیشتر از هزینه ها با شند)سود ویژه می نامند. (همان منبع ،11)

10- روش تحقیق
تحقیق حاضر از نوع تجربی در حوزه تحقیقات اثباتی حسابداری و مبتنی بر اطلاعات واقعی در صورتهای مالی شرکتها می باشدو بر اساس هدف,از نوع تحقیقات کاربردی می باشد. تحقیقات کاربردی تحقیقاتی هستند که نظریه ها,قانونمندی ها,اصول و فنونی که در تحقیقات پایه تدوین می شوند را برای حل مسائل اجرایی و واقعی به کار می گیرند.گای (1992) مضاف بر این ,مطالعه حاضر بر حسب روش از نوع همبستگی می باشد.در تحقیق همبستگی هدف اصلی آن است که مشخص شود که رابطه ای بین دو یا چند متغیر وجود دارد و اگر این رابطه وجود دارد اندازه و حد ان چقدر است.(نادری و سیف نراقی,1378)

اساسا همبستگیها به دو شکل وجود دارد:مثبت و منفی. همبستگی مثبت آن است که جهت تغییر در یک متغیر دیگر همسو باشد.مثلا جهت تغییرات هر دو ممکن است افزایشی یا کاهشی باشد.همبستگی منفی بر خلاف همبستگی مثبت ان است که جهت تغییرات یک متغییر با جهت تغییرات متغیردیگر همسو نباشد.جهت سنجش همبستگی بین دو متغیر عموما از ضریب همبستگی استفاده می شود که طیف و دامنه تغییرات آن از 1- تا 1+ می باشد.

بطوریکه مقدار کمی این ضریب بیانگر درجه همبستگی و علامت ان نشان دهنده مثبت یا منفی بودن رابطه است.(حافظ نیا،1380،4-53)
یکی از متداول ترین مدلهای مورد استفاده در بیان همبستگی, مدل خطی رگرسیون است.بکارگیری گسترده این مدل در تحقیقات اقتصادی و تجاری مبتنی بر سه دلیل است:الف)بسیاری از ارتباطات اقتصادی و تجاری را می توان با مدلهای خطی بیان کرد,ب)نتایج بدست امده از مدلهای

رگرسیون برای تصمیم گیری های مدیریت مفید است و ج) برنامه های کامپیوتری برای حل مدلهای رگرسیون به آسانی در دسترس می باشد.(شباهنگ،1381،140)
نکته مهمی را که باید به خاطر سپرد این است که تحقیق همبستگی هرگز یک رابطه علت و معلولی را تبیین نمی سازد,بلکه هدف ان صرفا توصیف یک رابطه است.از بعد دیگر این تحقیق از جمله تحقیقات زمینه ای پس رویدادی است؛چرا که این گروه از تحقیقات به کشف علتها یا عوامل بروز یک حادثه یا پدیده یا رابطه انها,پس از اینکه آن واقعه اتفاق افتاد,می پردازد .
در تحقیقات زمینه ای ,هدف مطالعه و بررسی وسیع موقعیت قبلی و فعلی یا کنش و واکنش های یک واحد از اجتماع با یک فرد یا یک گروه است. از اینرو هدف تحقیقات پس رویدادی , بررسی روابط علت و معلولی از طریق مطالعه نتایج موجود و زمینه قبلی به امید یافتن علت عمل انجام شده است. (نادری و سیف نراقی،1378)
این تحقیق از حیث هدف تحقیق ، از جمله تحقیقات کاربردی است . تحقیقات کاربردی تحقیقاتی هستند که نظرها ، قانونمندی ها ، اصول و فنونی که در تحقیقات پایه تدوین می شوند را برای حل مسائل اجرایی و واقعی بکار می گیرد.همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از ابزار آماری استنباطی استفاده شده است.

 دانلود تحقیق جبران خلیل جبران pdf دارای 21 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود تحقیق جبران خلیل جبران pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود تحقیق جبران خلیل جبران pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود تحقیق جبران خلیل جبران pdf :

ادیب و نقاش لبنانی صاحب مکتب ادبی جبرانیسم در ادبیات معاصر عرب و از پیشگامان ادبای مهجر. او در 5 صفر 1301/ 6 دسامبر 1883 در دهکده کوهستانی بشراء * / بشری در شمال لبنان در خانواده مسیحی مارونی تنگدستی زاده شد. دوستان نزدیک او از جمله میخائیل نعیمه نیز همین تاریخ را ذکر کرده اند اما برخی پژوهشگران بر آن اند که وی بعدها به سبب اعتقاد به تناسخ و اندیشه الوهیت در ژانویه 1921 در نامه ای به می زیاده (نویسنده لبنانی ) روز تولد خود را 6 ژانویه و مقارن با روز تولد مسیح اعلام کرده و حتی در مقاله ای نوشته که در بمبئی هند متولد شده است ( رجوع کنید بهخالد 1983 الف ص 18 همو 1983 ب ص 12 نعیمه ص 24 حنین 1983 الف ص 34 حطیط ص 437ـ 438).
مادرش کامله رحمه از ازدواج سوم خود با خلیل جبران صاحب سه فرزند به نامهای جبران سلطانه و مریانا شد (جبر 1981 ص 11ـ 12 حنین 1983 الف ص 80 نیز رجوع کنید به نعیمه ص 26ـ27).
جبران از پنج سالگی در مدرسه مارونی «مارالیشاع »در جنوب زادگاهش مشغول تحصیل شد. از همان کودکی قریحه وی در هنر نقاشی توجه مادرش را جلب کرد (خالد 1983 الف ص 22ـ25 اشتر ص 189 جبر 1981 ص 17). او در ده سالگی با آرزوی پرواز از صخره ای پرید و شانه چپش آسیب دید که تا پایان عمر او را رنج می داد ( رجوع کنید بهجبر 1981 ص 20 جبران 1379 ش پیشگفتار حجازی ص 9ـ10).
پدر جبران که مأمور دریافت مالیات از گله داران بود به سبب اختلاس محکوم به زندان و مصادره اموال و خارج نشدن از لبنان شد. تأثیر منفی شخصیت پدر تا آخر عمر با جبران بود چندانکه در آثار او پدر نماد استبداد و نظام فئودالی است در حالی که مادر همواره نماد آزادی جاودانگی و الوهیت است ( رجوع کنید به خالد 1983 ب ص 13ـ17 همو 1983 الف ص 20ـ21 جبر 1981 ص 10ـ12 همو 1983 ص 21ـ22 31 34 36 عطوی ص 13ـ14). خانواده جبران در ژوئن 1895 به علت فشارهای مالی به سرپرستی مادر به بوستن امریکا مهاجرت کردند و در محله چینیها زندگی فقیرانه ای آغاز نمودند (قمیر ص 10 نعیمه ص 38 عطوی ص 18 حطیط ص 438 خالد 1983 الف ص 25 همو 1983 ب ص 14).
در سپتامبر همان سال برادر جبران نام او را در مدرسه «کونیسی » نوشت و جبران دو سال و نیم در آنجا به تحصیل پرداخت . معلمش وی را به عکاس ثروتمندی به نام فرد هولند دی معرفی کرد و او نیز جبران را به عنوان مدل انتخاب کرد و در بهار 1898 در آتلیه ای عکسهایی از جبران را به نمایش گذاشت از این طریق جبران به محافل هنری بوستن راه یافت و در این نمایشگاه با نویسنده و شاعره جوان امریکایی ژوزفین پیبادی آشنا شد و دوستی آن دو تا 1906 ادامه یافت . افکار پیبادی در آثار جبران منعکس شد چندانکه طرح اولیه کتاب پیامبر جبران که شهرت جهانی یافت ملهم از منظومه ای از پیبادی به همین نام است (جبر 1981 ص 22ـ27 30ـ 31 خالد 1983 الف ص 27 31 همو 1983 ب ص 17نعیمه ص 40ـ43 حنین 1983 ب ص 23 25).
جبران در 1277ش / پاییز 1898 برای تحصیل زبانهای عربی و فرانسه در مدرسه مارونی «الحکمه » به بیروت رفت و در مدت اقامتش در بیروت با پیبادی مکاتبه کرد. او در مدرسه الحکمه با یوسف الحویک نویسنده لبنانی آشنا شد و با او مجله ای به نام النهضه منتشر کرد که شامل نوشته های آن دو و طرحهای سیاه قلم جبران بود. برخی از استادان جبران در این دوره که او را تحت تأثیر قرار دادند عبارت اند از: ادیب اسحاق و فرانسیس المراش * که معتقد به نوگرایی و مبارزه با سنتهای اجتماعی و متأثر از فرهنگ غرب پس از انقلاب فرانسه بودند (جبر 1983 ص 19ـ20 همو 1981 ص 32ـ35 خالد 1983 ب ص 18 پانویس 1 همو 1983 الف ص 28 عبود ص 462 حنین 1983 ب ص 25 همو 1983 الف ص 136).
جبران در آوریل 1902 با شنیدن خبر بیماری خواهرش سلطانه و اوضاع بد اقتصادی خانواده که سبب شد کمک هزینه تحصیلی او قطع شود تحصیلات خود را رها کرد و روانه بوستن شد اما خواهرش دو هفته پیش از رسیدن او در چهارده سالگی بر اثر بیماری سل درگذشت . در 1903 نیز برادرش پطرس به همان بیماری و چند ماه بعد مادرش بر اثر سرطان درگذشتند. مرگ ناگهانی اعضای خانواده پریشانی جبران را تشدید کرد. او فروشگاه خانوادگی را فروخت و از آن پس از طریق فروش نقاشیها و مقالاتش و با کمک خواهرش مریانا که به خیاطی می پرداخت مخارج خود را تأمین می کرد. جبران برخی از مقالاتش را به «امین الغریب » روزنامه نگار لبنانی در نیویورک داد. الغریب از نوشته های او استقبال کرد و اولین مقاله جبران به نام «رؤیا» در 1904 در روزنامه المهاجر به چاپ رسید. این همکاری که مدتی ادامه داشت جای جبران را در میان مهاجران لبنانی باز کرد اما درآمد اندک او جوابگوی هزینه هایش نبود تا آنکه با کمک شخصی ثروتمند از اهالی بشراء از مشکلات مالی او کاسته شد (جبر 1981 ص 44ـ 48 56 59 حسن ص 461 خالد 1983 الف ص 34 نیز رجوع کنید به نعیمه ص 69ـ75 جبران 1379 ش همان پیشگفتار ص 16ـ17). جبران در همان سال موفق شد نمایشگاهی از طرحهای سیاه قلم خود را با کمک ژوزفین پیبادی و فرد هولند دی برپاکند. در این نمایشگاه جبران با مری هسکل که زنی فرهیخته و مدیر مدرسه ای در بوستن بود آشنا شد. این آشنایی که بیش از هفده سال به درازا کشید به رابطه ای عمیق انجامید و زندگی ادبی ـ هنری جبران را کاملا عوض کرد (جبر 1981 ص 53 ـ 54 68 90 خالد 1983 الف ص 45 حطیط ص 438 نیز رجوع کنید بهنعیمه ص 74ـ81 93 و جاهای دیگر).
در 1905 جبران اولین کتاب خود الموسیقی را با مضامینی رمانتیک و کاملا نمادین منتشر کرد. سپس در 1906 عرائس المروج (عروسان چمنزاران ) را به چاپ رساند و در آن آداب جامعه را به سخره گرفت به نظام فئودالی حمله کرد و از اعتقاد خود به تناسخ ارواح پرده برداشت . پس از آن در 1908 کتاب الارواح المتمرده (روانهای سرکش ) را چاپ کرد و در آن با نثری آهنگین تعالیم کلیسا را به سخره گرفت . کتاب او با مخالفت و انتقاد کلیسا روبه رو شد و جبران را در معرض تکفیر قرار داد (جبر 1983 ص 67 قمیر ص 13 حطیط ص 441 جبران 1379 ش همان پیشگفتار ص 19ـ20).
هسکل که تحت تأثیر قریحه و شخصیت جبران قرار گرفته بود در ژوئیه 1908 با سرمایه خود او را برای تحصیل نقاشی روانه آکادمی ژولین در پاریس کرد. جبران در مدت تحصیل در پاریس به اتفاق دوستش یوسف الحویک با پیکرتراش معروف فرانسوی اگوست رودن آشنا شد و در نقاشیهایش از او و در ادبیات از ویلیام بلیک شاعر انگلیسی تأثیر گرفت (حسن همانجا خالد 1983 ب ص 26 همو 1983 الف ص 35ـ 36 حطیط ص 438 جبر 1983 ص 71ـ72 نعیمه ص 93ـ 94 105ـ107 جبران 1379 ش همان پیشگفتار ص 21 قمیر ص 13).
پس از شنیدن خبر درگذشت پدرش در ژوئن 1909 اثر منفی پدر در شخصیت و آثار جبران کم رنگ شد (خالد 1983 ب ص 27ـ 28 جبر 1981 ص 86 98).
جبران در اوایل 1910 همراه با امین الریحانی نویسنده لبنانی به لندن رفت و از مراکز هنری آنجا دیدن کرد ( رجوع کنید به خالد الف ص 39 جبر 1981 ص 84ـ90 94ـ96).
در آوریل همان سال جبران برخی از نقاشیهای خود را در نمایشگاه هنری پاریس به نمایش گذاشت و از هیئت داوران تشویق نامه گرفت (جبر 1981 ص 91ـ94). پس از حدود سه سال اقامت در پاریس در اکتبر 1910 به بوستن بازگشت اما چون آنجا را برای پیشرفت خود مناسب ندید در اواسط 1911 به نیویورک رفت (خالد 1983 ب ص 28 جبر 1981 ص 102 نیز رجوع کنید به نعیمه ص 116).